历史课创建书的荣誉退伍军人

一种特殊的方式来纪念我们的退伍军人阿尔图纳。

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canva插图由命运蒙哥马利

表彰。 每个传记都有,涉及到每个人不同的图片。所有的学生感到自豪,为退伍军人和他们的家庭做到这一点。

命运蒙哥马利,记者

在过去的两个月里,谁拥有詹姆斯历史系的学生Lowe和卡罗琳·克莱恩,一直致力于为传记二战老兵谁在战争中去世。 

这些老兵的有趣的事情是,他们都是来自或者目前居住在阿尔图纳,PA。

“我做了一个类似的项目两年前关于从阿尔图纳男人谁在那场战争中丧生的越南战争,”罗威说。 “它[项目]在两个方面有所不同。之一,共有来自阿尔图纳只有32人在那场战争[越南]相比,在二战超过300个。第二,学生做的视频在越南,而不是写一本传记的男人“。

克莱恩和Lowe决定一起和很多的想法后,他们想出了这个主意传记。

“先生。 Lowe和我自己,与其他老师一起,被邀请成为一名飞行员组名为PBL(基于项目的学习)的一部分。我们参加会议,分别给予两本书的想法阅读并给出了指令来想出一个主意,一个项目,这个学年利用作为一个试点项目。先生。 Lowe和我决定携手合作,有些各种各样的想法后,他提出了我们创造的书谁在第二次世界大战中丧生尊敬他们阿尔图纳老兵。 5月8日,1945年,”克莱恩说,今年将是欧洲胜利日75周年(在欧洲胜利日),即得。

他们设计时考虑多个目标,该项目为学生了解。

“首先,它教导学生的研究更重要的技能。在互联网上特别是研究里有这样的各种资源和信息。第二,学生将使用他们的传记正式的写作技巧。最后,由于今年是第二次世界大战结束75周年,这是纪念和记忆那些作出了最大的牺牲,为我们的国家和胜利的一种方式,”罗威说。

这是纪念和记忆那些作出了最大的牺牲,为自己的国家和胜利的方式。”

- 詹姆斯·罗威

在班级每个学生被分配传记的具体数量与规则和事情,每个传记应该有它的清单。如果学生知道元老之一或者是与他们中的一个,给了他们做对他们的传中机会。

“他的五个美国的研究班,和我的两个班分别分配了两个到三个人的研究和建立一到两页的传记创建的书。总共有来自阿尔图纳超过3OO人谁给了在第二次世界大战中最大的牺牲,而且我们肯定要兑现他们的每一个,”克莱恩说。

学生使用的库访问旧的年鉴和在线资源,如阿尔图纳公共图书馆报纸档案和ancestry.com。

“太太。卢卡斯是能够为我们争取借书证,以帮助在线研究。现在我们正在审查学生提交的作业,因为我们希望这本书出版正确之前完成的中间,”克莱恩说。

该项目意味着很多教师出于不同的原因。

“这个项目意味着很多我们俩。先生。罗威十分参与布莱尔县历史协会和显然是一个历史爱好者,特别是第二次世界大战。虽然我从阿尔图纳我不是,我有谁在二战中死去的叔叔,所以我有一个个人连接,”克莱恩说

很多学生也有人脉关系。

“这个项目展示了兑现谁已经死亡的人,我的,我们正在做的事情感到自豪。我的爸爸是一个老兵,我的两个狗仔队之一在珍珠港死了,所以这意味着很多,我认为我们正在履行我们的家乡这些阵亡士兵,”大二加文lamborn说。

历史老师都教以不同的方式来帮助学生理解和做出的人脉关系。

“作为教师,我们总是试图把历史的‘活’给学生,使这些人脉关系,这本书是这样做的。我们必须从人阿尔图纳谁是在珍珠港时,它得到了攻击,谁空降到诺曼底的d天,谁是在美国标准这得到了由日本鱼雷击沉,许多谁参与了这场战斗印第安纳波利斯,”克莱恩说。 “我听说过我的学生提出意见一样,‘人,他只有19’或‘敬畏,他有一个妻子和小孩’或‘哇,他住在我的街道!’它的评论那样,这使该项目值得”

它是这样的意见,使这个项目是值得的。”

- 卡罗琳·克莱恩

很多人认为,纪念我们的退伍军人是很重要的。

“我认为,履行我们的退伍军人是非常重要的,更要尊重那些死去服务自己的国家,”洛说。

该项目的完成日期设置为5月8日,因为它为v-E周年纪念日。

“材料作为本书的出版是因为一切的保持关闭。我们正在研究网上发布他们的选择,”洛说。

根据克莱恩,他们计划在具有在学校图书馆提供的书籍,和公共图书馆的副本,他们也提出了做公开演示。

“当然,现在依赖于covid-19封,但我认为社区会什么AAHS学生做过留下深刻的印象,”克莱恩说。